為進一步貫徹落實全國全省教育大會、教育部新時代全國高等學校本科教育工作會議，以及《教育部關于印發<普通高等學校師范類專業認證實施辦法（暫行）>》（教師〔2017〕13號）和《衡陽師范學院本科生勞動教育實施方案（試行）》（校教字〔2022〕13號）等文件精神，結合教育部高等學校教學指導委員會編寫的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》（上下冊，2018年出版）要求，現啟動2019版本科專業人才培養方案微調工作。

一、調整內容

1.在素質拓展課程模塊中增設勞動教育課程。在素質拓展課程模塊中，新增《勞動教育課程》，課程屬性為必修，開課學期為1-7學期，總學時32，講授4，實踐28，學分1，課程編碼統一為22491ST1001?！渡鐣嵺`和課外活動》仍為8學分，但刪除備注中“2.勞動教育類1學分，其中集中性勞動0.5學分（16學時）”。

2.調整《形勢與政策》課程成績記載方式。根據教育部發布的《關于加強新時代高校“形勢與政策”課建設的若干意見》（教社科〔2018〕1號）等文件要求，將2019版人才培養方案中的形勢與政策系列課程調整為一門課程，貫穿本科學習階段，共開設7學期，合計56學時，2學分，課程編碼統一為：22401TS1001。按照學期進行考核，各學期考核的平均成績為該課程最終成績，一次計入成績冊。（具體開課方案以馬克思主義學院發布為準。）

3.調整集中性實踐教學周次及課程學分。《教育實習》、《畢業實習》調整為16周，8學分；《教育見習》、《專業見習》調整為2周（開課學期各教學院自定），1學分；《教育研習》調整為2周，1學分；《畢業論文》調整為10周，6學分。

4.對接國家專業建設標準增加專業課程及學分。對接專業國家標準和專業認證標準，遵循高等教育教學規律、專業認證要求和需要，優化專業課程體系，可將集中性實踐教學模塊壓縮的學分，增加到專業課程中。

5.進一步優化畢業要求與課程對應關系矩陣。各專業根據《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，明確人才培養目標，清晰畢業要求及對應的指標點，進一步研討并優化畢業要求與課程對應關系矩陣（師范類專業公共課參考矩陣見附件1）。

二、工作要求

1.專業總學分與原方案基本保持一致，原則上控制在160-170學分之間。

2.在2019版人才培養方案的基礎之上，有調整的課程編碼規則如下:22（22年）-4（層次標識）-XX（開課單位代碼）-XX(課程類別代碼) -X(課程屬性代碼)- XXX(流水號)（參見2019版人培上冊32頁）。沒有變動的課程，依舊使用原編碼。

3.各教學院認真學習相關文件，發動廣大師生積極參與，詳細調研，仔細思考，充分論證。將相關文件要求具體落實到培養目標，以及課程、學時、學分、學期等設置。

4.任務完成時間要求：各教學院在2022年8月29日17:00前將2022級人才培養方案最終版電子稿及簽字蓋章紙質稿交教務科，并在教務系統中將核準后的2022級人才培養方案送審。

附件1：師范類專業畢業要求與課程對應關系矩陣（公共課）

衡陽師范師范學院教務處

                    2022年5月29日